Um projecto novecentista para alfabetização do exército português
José Carlos de Oliveira CASULO
_______Neste artigo investiga-se um projecto de alfabetização do exército português naquela que foi a sua concepção legal (1815/1816) e quanto aos resultados obtidos ao quinto ano (1820) do seu desenvolvimento. _______Começa-se por analisar os objectivos do referido projecto, os assuntos, compêndios e métodos de ensino, bem como o calendário e horário lectivos e as recomendações sobre o que deveria ser a relação pedagógica. Apresentam-se, depois, os resultados obtidos e as idades dos alunos militares, terminando-se com uma referência às categorias, selecção e formação dos professores. _______Anexa-se uma transcrição, actualizada e revista , de um documento manuscrito de 1822, de que foi autor o responsável máximo do exército sobre este processo de alfabetização, Capitão João Crisóstomo do Couto e Melo.
Portugal – alfabetização - exército - século XIX.
A XIX century’s project to improve literacy in the Portuguese army
_______ This article investigates a literacy improvement’s project of the Portuguese army in its legal conception (1815/1816) and the results obtained at the fifth year (1820) of its development. _______ It begins by examining the aims, the issues, compendiums and teaching methods of that project, as well as the school calendar and schedule and the recommendations on what should be the pedagogical relationship. After that, achieved results and the age of military students are presented, being made, then, a reference to the categories, selection and training of teachers. _______ Attached is an updated and revised transcription of a handwritten document from 1822, whose author was the army’s most responsible officer on this process, Captain João Crisóstomo do Couto e Melo.
Portugal – literacy – army – XIX century.
Un projet du siècle XIX pour l'alphabétisation de l’armée portugaise
_______ Cet article étudie un projet d'alphabétisation de l'armée portugaise dans ce qui était le concept juridique (1815/1816) et les résultats obtenus à partir de la cinquième année (1820) de son développement. _______ Il commence par l'examen des objectifs de ce projet, les enjeux, les recueils et les méthodes pédagogiques et aussi le calendrier scolaire et les recommandations sur ce que devrait être l'éducation. Les résultats sont préséntés, ainsi que les âges des élèves militaires, se terminant par une référence aux catégories, la sélection et la formation des enseignants. _______ Elle est accompagnée d'une transcription mise à jour et révisée d´un document manuscrit de 1822, dont l´auteur était le Capitaine Jean Chrysostome do Couto e Melo, le responsable majeur de l'armée de ce processus d'alphabétisation.
