Além da alfabetização: perspectivas históricas da experiência moçambicana de alfabetização de jovens e adultos
Siumara Silveira Melo QUINTELLA
Mestre em Educação Escolar. Docente e Coordenadora do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas FAFIBE/SP. Coordenadora Pedagógica de Ensino Fundamental e Médio.
_______O presente artigo tem como objetivo levantar algumas reflexões sobre estudos de Alfabetização de jovens e adultos que compõem o manual elaborado por uma equipe de docentes do Departamento de Educação da Universidade Eduardo Mondlane de Moçambique. A elaboração desse manual com a perspectiva de identificar o contexto histórico e educativo em que ocorre o processo de Alfabetização de Adultos em Moçambique apresenta um conjunto de estudos investigativos sobre a alfabetização de adultos no país, desde a época das primeiras campanhas até os dias atuais. Dessa forma, o foco das discussões deste texto é pautado apenas em duas, dentre as cinco categorias propostas no manual, referentes à alfabetização de jovens e adultos no contexto educativo moçambicano. Essas discussões reflexivas estão ancoradas a partir de dados apresentados nesses estudos de alfabetização, demarcando histórias de lutas e conflitos e, ao mesmo tempo, apontando novos horizontes voltados para o acesso das classes populares à educação.
O manual foi idealizado e produzido por uma equipe de três docentes, nomeadamente por: Agneta Lind, Alzira Munguambe e Domingos Buquê, e tem como título: “Manual Alfabetização de Adultos em Moçambique.1975 -2006”.
As autoras explicitam que a concepção do manual não se trata de uma mera compilação de textos. Os treze textos que compõem o manual são divididos em cinco categorias, com as seguintes áreas temáticas: Campanhas de Alfabetização, Alfabetização no local de trabalho, Alfabetização numa perspectiva histórica, Funcionalidade (dos programas) da alfabetização, Avaliação dos Programas de Educação de adultos, com Alfabetização incluída.
Alfabetização de jovens e adultos em Moçambique, perspectivas históricas,
demandas contemporâneas.
Beyond alphabetization: historical perspectives of the Mozambiquean experience of young and adult alphabetization
_______ This article has the objective to raise some reflections about studies of young and adult Alphabetization that compose the manual organized by a teachers group of the Education Departament in Eduardo Mondlane Mozambique University. The organization of the manual has the perspective of identifying the studies about Young and Adult Alphabetization in Mozambique and shows a complex whole of investigative studies about the adult alphabetization in the country, since the first programs till nowadays. Thus, the focus of the discussions of this text is based only on two classes among the five proposed in the manual, referring to the young and adult alphabetization in the educative context in Mozambique showing some historical perspectives. These reflexive discussions are based on facts present in the studies of alphabetization, delimiting histories of fights and conflicts and at the same time pointing new horizons to the access of the education by the popular classes.
Young and adult Alphabetization in Mozambique, historical perspectives,
contemporary demands.
Au delà de l'alphabétisation: perspectives historiques de l'expérience du Mozambique d'alphabétisation de jeunes et d'adultes
_______ Cet article a pour but faire quelques réflexions sur les études de l'alphabétisation de jeunes et d'adultes qui font partie du guide préparé par une équipe d'enseignants du ministère de l'Éducation de l'Université Eduardo Mondlane au Mozambique. _______ La préparation de ce guide ayant pour objectif identifier le contexte historique et éducatif dans lequel se passe le processus d'alphabétisation des adultes au Mozambique, présente un ensemble d'études de recherche concernant l'alphabétisation des adultes dans le pays, depuis l'époque de la première année de campagne, jusqu'à nos jours . _______ Ainsi, le centre des discussions du texte est basée sur deux catégories, choisies entre les cinq catégories proposées dans le guide, liées à l'alphabétisation de jeunes et d´adultes dans le contexte de l'éducation au Mozambique. Ces discussions sont ancrées à partir des données présentées dans ces études d'alphabétisation, en pointant les histoires de lutte et de conflit. En même temps, pointant de nouveaux horizons d'accès à ceux qui sont moins bénéficiés à l'éducation.
Alphabétisation de jeunes et d'adultes au Mozambique, perspectives
