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A Revista Acolhendo a Alfabetização em Países de Língua Portuguesa a serviço dos estudos africanos e afro-brasileiros no Brasil |
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Dalva GODOY
Nilce da SILVA |
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_______ Este texto apresenta algumas considerações sobre os trabalhos difundidos pela revista eletrônica “Acolhendo a Alfabetização em Países de Língua Portuguesa” a partir de dados coletados em Maputo (Moçambique) no âmbito do edital Pró-África 2007, acerca da educação de jovens e adultos. A perspectiva prático-teórica aqui adotada é a do registro das experiências, para que a escrita possa cristalizar as representações, as práticas bem sucedidas, posicionamentos políticos e militantes no referido país africano. Por meio deste estudo pretende-se colaborar para com a formação de professores e demais interessados no assunto. |
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educação de adultos, formação de professores, Moçambique, memória. |
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The journal Receiving the literacy in countries of Portuguese language working to African and
afro-Brazilian studies in Brazil |
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_______ This text intends to present some considerations about the activities of the Journal Receiving the Literacy in countries of Portuguese language, from data collected in Maputo in the scope of the ProAfrica/CNPq Program 2007, concerning adult education. The perspective practical-theoretician adopted here is “the written register” through which we can crystallize the reality, representations, practical successful, positions and militant politicians about this African country. Based on this study, it would like to collaborate with formation of teachers and another interested people who did not had possibility to study African subjects in their school careers. |
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adult education, formation of teachers, Mozambique, memory. |
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_______ Ce texte présente quelques considération sur les travaux diffusés par “Acolhendo a Alfabetização em Países de língua Portuguesa” à partir de données rassemblées à Maputo (Mozambique) selon la portée “edital Pró Africa CNPS, 2007” au sujet de l´éducation de jeunes et d´adultes.
_______ La perspective pratique et théorique ici adopté est celle du rapport des experiences pour que l´écrit puisse cristalliser les répresentations, les pratiques réussies et les engagements politiques dans ce pays africain. Cette étude vise à collaborer pour la formation des professeurs et d´autres interessés à ce sujet. |
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education d’adulte, formation des enseignantes, Mozambique, |
| memoire. |
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